泰勒课程理论四个步骤

发布时间：2024-07-05 14:32
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根据著名课程理论家拉尔夫.泰勒的观点,课程开发的四

【答案】：C 解析：泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出课程开发的四个环节，即确定课程目标一选择课程内容一组织教育经验一评价实施效果，构成著名的“泰勒...

根据著名课程理论家拉尔夫·泰勒的观点,课程开发的

1949年，泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”，可概括为：（1）确定目标：学校应该达到哪些教育目标？（2）选择经...

泰勒确定了课程编制的四个基本步骤:课程目标、课程

本题考查泰勒的课程设计模式。泰勒的《课程与教学的基本原理》奠定了现代课程理论的基石，并确立了课程编制的四个基本步骤：课程目标、课程内容、课程实施、课程评...

简述泰勒原理

围绕上述四个中心， 泰勒提出了课程编制的四个步骤或阶段：教育目标 教育目标是非常关键的。首先，要对教育目标做出明智的选择，这必须考虑学生的需要、当代社会生...

泰勒课程理论家的泰勒原理

2.根据目标选择课程内容；3.根据目标组织课程内容；4.根据目标评价课程。他认为一个完整的课程编制过程都应包括这四...

简述泰勒关于课程设计模式的基本观点。

现代课程理论之父泰勒在《课程与教学基本原理》中明确提出，任何层面的课程设计都要回答的四个基本问题是：学校应该试图达到什么教育目标？提供什么经验最有可能实...

泰勒(R.W.Tyler)课程理论的基本观点与泰勒原理是什

1、基本观点： 泰勒(R.W.Tyler)提出的四大课程基本问题： (1)学校应努力达成什么目标?泰勒认为应根据学习者本身的需要、当代校外生活的要求以及专家的建议三方面提...

教学评价八种方法是什么?

泰勒的“课程原理”可以概括为四个步骤:确定课程目标、根据目标选择课程内容、根据目标组织课程内容、根据目标评价...

被称为课程评价之父的教育家是

美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他是现代课程理论的重要奠基者，是科学化课程开发理论的集大成者。...

简述课程设计的模式

学习经验的组织方面，泰勒则提出了三个指标，即继续性、程序性和整合性。继续性是指课程中的主要要素的反复叙述；程序性则指后一学习经验建立在前一学习经验的基础...

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